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教师成长中心业务讲座开讲啦!

   发布日期:2018-03-07 09:16:49   阅读次数:19 次


36日,我校教师成长中心第一次业务讲座正式开讲。讲座主题是《深度学习:学习的应然方向》,教师发展处钟鸣主任担任主讲人。为了讲好第一课,钟主任利用周末的时间系统学习、认真摘录、深入思考,撰写了讲座文稿、制作了讲座PPT。讲座紧紧围绕4月份将在我校举办的江苏省基础教育前瞻性项目——“指向深度学习的教学变革”项目共同体研修活动的主题“深度学习”展开。

“将外在的学习内容转化为内在的精神力量”,这是学习的根本旨归。为此,讲座对比了浅层学习与深度学习的区别,分析了浅层学习与深度学习的联系,并在此基础上给出了深度学习的对比定义:浅层学习与深层学习:浅层学习是指在外力驱动下,运用低阶思维的方式习得结构化浅层知识的学习形式;深度学习是指在内力驱动下,采用高阶思维的方式习得非结构化深层知识的学习形式。

“教育的目的是为了促进学生的全面发展”,这是教育的根本任务。讲座指出:在教育的场景中,深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,掌握学科的核心知识,理解学习的过程,把握学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者,成为未来社会历史实践的主人。

“抓住深度学习的关键特征实施深度学习”,这是深度学习发生的标志。在阐明了深度学习的内涵基础上,讲座又逐一分析了深度学习在教育场景中的特征:联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与运用、价值与评价。

“增进学习的积极体验,增强自我效能感”,这是深度学习的价值所在。讲座从五个方面阐述了深度学习的价值作用:完整知识的获得需要深度学习、思维习惯的培养需要深度学习、思维品质的训练需要深度学习、课程结构的融合需要深度学习、学习价值的体现需要深度学习。

教师成长中心将依托学校教育教学骨干教师资源,以教育改革的关键词为主题,科学系统安排教师业务学习,不断提高学校校本研修质量,为学校全面深化教育改革服务。

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